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국제 바칼로레아 (I.B)

IB는 스위스 제네바에 본사를 둔 비영리 교육 재단으로, 전 세계 학교 커뮤니티를 위한 4개의 고품질의 도전적인 교육 프로그램을 제공합니다.

IB 경력 관련 인증서, 졸업장 프로그램(최종 2년), 중년 프로그램(11~16세) 및 초등기 프로그램(3~12세). 2012년 ANI는 IB 세계 학교로 인정받았습니다. IB 촉진업체로부터 정기적인 전문성 개발을 받고 4년마다 검토 방문을 예정했습니다. 2016 년 검토 에 따라 우리의 최신 보고서는 여기에서찾을 수 있습니다 .

ANI에서는 3~12세 학생들을 위해 고안된 커리큘럼 프레임워크인 초등교육 프로그램(PYP)을 사용합니다. 그것은 교실과 외부 세계에서 모두 문의자로 전체 아이의 개발에 초점을 맞추고있습니다. 그것은 젊은 학생들이 배우고 전 세계 초등학교에서 모범 사례를 그리는 방법에 대해 현재 알려진 것을 기반으로 교육 프레임 워크를 제공합니다.

PYP 프레임워크는 탐구 기반 학습에 중점을 둔 지식과 기술을 사용하여 탐구된 세계적인 중요성에 대한 6가지 학제간 테마에 의해 인도됩니다. 이러한 맥락에서 ‘학제간’이라는 단어의 의미는 모든 주제 영역에 걸쳐 학습을 우리 주변의 세계와 연결하는 것을 의미합니다.

1년에 다루어진 여섯 가지 학제 간 테마는 다음과 같습니다. 우리가 어디에 있고 시간과 시간; 우리가 자신을 표현하는 방법; 세상이 어떻게 작동하는지; 우리가 어떻게 자신을 조직하고 지구를 공유하는가.

ANI에서 의 모든 학습 영역은 전문 과목을 포함한 학제 간 테마에 통합됩니다.

IB 프레임워크를 채택한 이유는 다음과 같은 이유 때문입니다.

  • 학생들은 세계에 대한 글로벌 관점을 얻습니다.
  • 뉴질랜드 커리큘럼과 유사합니다.
  • 우리의 직원은 세계적으로 유명한 전문 개발과 함께 제공됩니다
  • IB는 세계 각국에서 최고의 연구와 관행을 결합
  • 혁신적인 커리큘럼 리소스를 쉽게 사용할 수 있습니다.
  • 또 다른 품질 관리 메커니즘을 제공합니다.
  • 교사와 학생들을 위한 글로벌 네트워킹에 중점을 두고 있습니다.

프로그램에 대한 자세한 내용은 www.ibo.org 이동하거나 여기를클릭하여 학교에 이메일을 보내 주시기 바랍니다.

PYP 전시회

8학년 학생들은 모두 초등회 프로그램 전시회에 참가합니다. 이것은 학생들이 프로그램에 있는 동안 배운 것을 통합한 것이며, 지식, 기술, 개념, 태도 및 행동이라는 다섯 가지 필수 요소에 대한 이해를 보여줍니다. 그것은 학생들에게 실제 문제를 식별 할 수있는 기회를 제공하는 공동 질문입니다, 이를 조사하고, 해결책을 제공. 학생들에 의해 수행되지만, 전체 학교 커뮤니티, 지역 사회의 일부는 다양한 측면에 관여하고 있습니다.

전시회는 8학년 학생들에게 매우 흥미롭고 도전적인 시기입니다. 매년 그들은 교사와 지역 사회가 배운 것과 높은 품질의 전시를 놀라게 할 수 있습니다.

국제 바칼로레아 용어학

학제 형 테마는 무엇입니까?

국제 바칼로레아 프로그램에는 여섯 가지 중요한 주제가 있습니다. 주제는 다음과 같습니다: 우리가 누구인가; 우리가 어디에 있고 시간과 시간; 우리가 자신을 표현하는 방법; 세상이 어떻게 작동하는지; 우리가 어떻게 자신을 조직하고 지구를 공유하는가.

이러한 테마는 교사가 학제 간(두 개 이상의 과목 영역을 결합한) 조사 단위를 계획하고 설계할 때 교사를 안내하는 데 도움이 됩니다. 이 단위 내에서, 아이들은 질문을하는 것이 좋습니다, 답변을 추구하는 다양한 자원을 사용하는 방법을 가르치고 연구되는 주제에 대한 깊은 이해를 주도. 초등회 프로그램은 지역 사회의 물리적 인 경계에 얽매이지 않는 학생을 만들기 위해 노력합니다. 대신 그것은 우리의 세계의 어떤 부분에서 응용 프로그램을 가질 수있는 광범위한 주제를 연구하기 위해 작동합니다.

2018 년 학교 와이드 IB 학제 테마 개요 및 문의 프로그램을 보려면
여기를
클릭하십시오.

중앙 아이디어는 무엇입니까?

문의의 각 단위는 중앙 아이디어가 있습니다. 중앙 아이디어는 학생들이 연결된 특정 학제 적 주제에 대한 학생들의 이해를 지원하고 학생들의 사전 지식에 도전하고 확장해야하는 문입니다.

개념은 무엇입니까?

초등회 프로그램(PYP)에는 “학생들이 무엇을 배우기를 바라는가?” 라는 질문에 답하는 8가지 주요 개념 세트가 있습니다. 각 문의 단위에 대해 두 가지 주요 개념이 선택되어 커리큘럼을 구동합니다.

양식 – 그것은 어떻습니까?
기능 – 어떻게 작동합니까?
인과 관계 – 왜 이런가요?
변경 – 어떻게 변화하고 있습니까?
연결 – 다른 것들에 어떻게 연결되어 있습니까?
관점 – 관점은 무엇입니까?
책임 – 우리의 책임은 무엇입니까?
반사 – 우리는 어떻게 알 수 있습니까?

이 8가지 기본 개념은 주요 질문으로 표현되어 문의 과정에 연료를 공급합니다.

문의 라인은 무엇입니까?

질의선은 중앙 아이디어와 문의 범위를 명확히합니다. 이들은 학생 연구에 초점을 맞추고 학생들의 이해를 깊게해야합니다. 문의 선과 중앙 아이디어 사이에 연결이 이루어집니다.

약어

Ib 국제 바칼로레아
Ibo 국제 바칼로레아 기구
PYP 1차 연도 프로그램
Poi 문의 프로그램
UOI 문의 단위

 

용어집

작업 수행


PYP에 대한 명시적인 기대는 성공적인 조사가 학습 과정의 결과로 학생이 시작한 책임있는 행동으로 이어질 것이라는 것입니다.

Attitudes 태도


PYP 계획이 개발하는 것을 목표로하는 태도는 다음과 같습니다. 감사, 헌신, 자신감, 협력, 창의성, 호기심, 공감, 열정, 독립성, 진실성, 존중과 관용.

중앙 아이디어


중심의 아이디어는 간결하게 지속적인 이해를 표현하는 하나의 문장으로 작성되어야합니다. 심층적인 문의를 생성하고, 개념 중심을 만들고, 비판적으로 생각하는 능력을 증진할 만큼 충분히 실질적이어야 합니다. 그것은 문의 단위의 핵심입니다.

커리큘럼


PYP 커리큘럼은 세 가지 구성 요소로 나뉩니다. 필기 커리큘럼, 교육 과정 및 평가 된 커리큘럼.

필수 요소


개념, 지식, 기술, 태도 및 행동의 전반적인 제목입니다.

지속적인 이해


교실 을 넘어 다른 상황으로 옮겨질 수 있는 단위의 중심인 중요한 아이디어를 말합니다. 한 단위에 대한 지속적인 이해를 생각할 때, 교사들은 ‘학생들이 세부 사항을 잊어버린 후 몇 년 후에 학생들이 이해하고 몇 년 후에 무엇을 사용하고 사용할 수 있기를 바라는가’라고 물어보는 것이 좋습니다.

국제 바칼로레아


국제 교육 프로그램을 홍보하고 개발하는 조직입니다. 세 가지 프로그램이 있습니다. 1차 프로그램, 중년 프로그램 및 디플로마 프로그램.

주요 개념


주요 개념은 문의의 각 단위에 초점을 선택합니다. 여기에는 형태, 기능, 인과 관계, 변경, 연결, 관점, 책임 및 반사가 포함됩니다.

학습자 프로필


모든 IB 프로그램의 목적은 호기심, 지식이 있는, 사상가, 의사 소통자, 원칙적이고 열린 마음으로, 배려하고, 위험을 감수하고, 균형 있고 반사적으로 노력하는 국제적으로 생각을 가진 사람들을 개발하는 것입니다.

Lines of Inquiry 문의
라인


이러한 정의는 각 단위에 대한 중앙 아이디어의 범위를 정의합니다.

1차 연도 프로그램


IB 1차 프로그램은 3~12세 어린이를 대상으로 합니다.

Programme of Inquiry 문의
프로그램


조사 단위는 공동으로 조사의 학교 프로그램을 구성합니다. 그것은 그 학교 내에서 매년 수준에서 덮여 단위의 전반적인 그림입니다.

교사 질문 교사는 그들이 묻는 질문을 통해, 단위의 시작 부분에 문의 프레임할 책임이 있습니다.

학제 간 기술


학습 내에서 그리고 프로그램 전반에 걸쳐 학생들은 학제 간 기술을 습득하고 적용합니다. 여기에는 사회적 기술, 의사 소통 기술, 사고 기술, 연구 기술 및 자기 관리 기술이 포함됩니다. 이러한 기술은 탐구의 단위뿐만 아니라 교실과 학교 밖의 삶에서 일어나는 모든 가르침과 학습에 대한 가치가 있습니다.

Unit of Inquiry 문의
단위


학교 조사 프로그램에서 개발되었으며 한 단위에서 일어나는 계획, 교육 및 학습을 포함합니다. 매년 6개의 문의가 적용됩니다.

전문가 프로그램

전문가 프로그램을 통한 통합 학습

학생들은 전문 교사가 프로그램을 촉진하는 여러 학습 분야에 참여합니다.

  • 디지털, 기술 및 예술 (시각 예술, 음악 및 공연 예술)
  • 언어(일본어, 프랑스어, 테 레오 마오리)
  • 과학
  • 체육

기술과 예술

ANI는 학생들이 기술과 예술 분야에서 자신의 아이디어를 탐구할 수 있는 독특한 학습 환경을 제공합니다.

실용적인 프로젝트는 학생들이 배우는 것과 통합됩니다. 교실 교사는 전문 분야에서 학생들과 함께 하고 학습에 적극적이고 협력적인 역할을 합니다. 이 전문 프로그램을 통해 학생들은 아이디어를 개발하고 중앙 아이디어에 대한 이해를 보여주기 위해 내에서 일하고 싶은 영역을 선택할 수 있습니다. 그들은 질문 질문에 대한 답변을 어떻게 수행 할 것인지에 대한 완전한 통제권을 가지고 있습니다. 교사는 그들과 함께 과정을 통해 이동이러한 공간 내에서 촉진자입니다.

학생들은 ANI에서 2년 동안 6개 공과예술을 각각 다룰 것입니다.

언어들

ANI 학생들은 2년 동안 일본어, 프랑스어, 테 레오 마오리를 배우고 전문 교육을 받은 언어 교사와 함께 배웠습니다. 여기에는 언어를 배우고, 의사소통을 할 수 있으며, 학생들이 문화 관행에 완전히 몰입하는 것이 포함됩니다. 언어 프로그램은 국제 바칼로레아 프로그램과 통합되어 교실 내에서 일어나고있는 학생 문의와 연결을 만듭니다.

과학

일년에 두 번 학생들은 전문 과학 교사와 함께 교실 프로그램에 연결된 두 개의 통합 문의를 통해 작업 할 수있는 기회를 얻습니다. 과학 프로그램은 처음에 학생들의 지식과 기술을 구축하기 위해 고안된 것으로, 개인 조사의 과학을 조사하기 전에 고안되었습니다. 한 해 동안 학생들은 과학 실험실에서 12주 동안 일주일에 두 번의 수업(1.5시간)을 합니다. 2년 동안 학생들은 행성 지구와 그 너머, 물리학, 화학 및 생물학이라는 네 가지 과학 주제를 다룰 것입니다. 이것은 그들이 과학의 모든 영역에서 넓은 기초를 가지고 있음을 보장합니다.

체육

학생들은 ANI에서 2년 동안 일주일에 한 번 전문 P.E. 교사가 가르치는 체육 교육을 경험할 수 있는 기회를 갖게 됩니다. 이 커리큘럼 영역은 학생들이 개인과 사회를 위한 신체 활동의 역할을 이해할 수 있도록 비판적사고와 행동을 육성합니다. 이 프로그램은 국제 바칼로레아 프로그램과 통합되어 있으며 교실과 외부 의문으로 전체 어린이의 발전에 중점을 둡니다. 중점을 두고 있습니다.

  • 운동을 통해 학습
  • 몸을 이해하고, 감사하고, 움직이는 법을 배우는 것
  • 타인과 관련이 있고 건설적인 태도와 가치를 입증합니다.
  • 놀이, 게임, 스포츠, 운동, 레크리에이션, 모험 및 표현 운동을 통해 학습
  • 신체적, 사회적 능력의 진흥 과 개발
  • 다양한 신체적, 사회적 기술 참여