นานาชาติบาคาลาเลต (I.B)

IB เป็นมูลนิธิการศึกษาที่ไม่แสวงหาผลกําไรตั้งอยู่ในเจนีวาสวิตเซอร์แลนด์ซึ่งมีโปรแกรมการศึกษาที่มีคุณภาพสูงและท้าทายสี่โปรแกรมสําหรับชุมชนโรงเรียนทั่วโลก

ประกาศนียบัตรที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ IB หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (2 ปีสุดท้ายของโรงเรียน) หลักสูตรปีกลาง (อายุ 11- 16 ปี) และหลักสูตรประถมศึกษา (อายุ 3 – 12 ปี) ในปี 2012 ANI ได้รับการรับรองเป็นโรงเรียนโลก IB เราได้รับการพัฒนาวิชาชีพเป็นประจําจากผู้อํานวยความสะดวก IB และมีกําหนดการเยี่ยมชมการตรวจสอบทุกสี่ปี รายงานล่าสุดของเราหลังจากการตรวจสอบ 2016 สามารถพบได้ที่นี่.

ที่ ANI เราใช้หลักสูตรประถมศึกษา (PYP) ซึ่งเป็นกรอบหลักสูตรที่ออกแบบมาสําหรับนักเรียนที่มีอายุ 3-12 ปี มันมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาของเด็กทั้งหมดเป็นผู้สอบถามทั้งในห้องเรียนและในโลกภายนอก มันมีกรอบการศึกษาตามสิ่งที่เป็นที่รู้จักในปัจจุบันเกี่ยวกับวิธีการที่นักเรียนหนุ่มสาวเรียนรู้และวาดในแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในโรงเรียนประถมทั่วโลก

กรอบ PYP ได้รับคําแนะนําจากหกธีมสหสาขาวิชาชีพที่มีความสําคัญระดับโลกสํารวจโดยใช้ความรู้และทักษะโดยเน้นการเรียนรู้ตามการสอบถามอย่างมีประสิทธิภาพ ในบริบทนี้ความหมายของคําว่า ‘สหสาขาวิชา’ หมายถึงในทุกสาขาวิชาและการเชื่อมต่อการเรียนรู้กับโลกรอบตัวเรา

ธีมสหสาขาสหวิทยาการหกแบบที่ครอบคลุมในหนึ่งปีคือ: เราเป็นใคร ที่ที่เราอยู่ในสถานที่และเวลา; วิธีที่เราแสดงออกถึงตัวเราเอง โลกทํางานอย่างไร วิธีที่เราจัดระเบียบตัวเองและแบ่งปันโลก

ทุกสาขาการเรียนรู้ที่ ANI จะถูกรวมเข้ากับธีมสหสาขาวิชารวมถึงวิชาผู้เชี่ยวชาญ

เหตุผลที่เราได้นํากรอบ IB มาใช้เป็นเพราะ:

  • นักเรียนได้รับมุมมองระดับโลกในโลก
  • มันขนานกับหลักสูตรนิวซีแลนด์
  • พนักงานของเราจะมาพร้อมกับการพัฒนาวิชาชีพที่มีชื่อเสียงระดับโลก
  • IB รวมการวิจัยและการปฏิบัติที่ดีที่สุดจากทั่วโลก
  • ทรัพยากรหลักสูตรที่เป็นนวัตกรรมพร้อมใช้งาน
  • มันมีกลไกการควบคุมคุณภาพอื่น
  • มีการให้ความสําคัญกับเครือข่ายทั่วโลกสําหรับครูและนักเรียน

หากคุณต้องการข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับโปรแกรมโปรดไปที่ www.ibo.orgหรือส่งอีเมลถึง โรงเรียนโดย คลิกที่นี่ .

นิทรรศการ PYP

ในปีที่ 8 นักเรียนทุกคนเข้าร่วมในนิทรรศการหลักสูตรประถมศึกษา นี่คือการรวมสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในช่วงเวลาของพวกเขาในหลักสูตรและแสดงความเข้าใจในองค์ประกอบสําคัญห้าอย่าง: ความรู้ทักษะแนวคิดทัศนคติและการกระทํา มันเป็นการสอบถามความร่วมมือที่ให้โอกาสนักเรียนในการระบุปัญหาในชีวิตจริงตรวจสอบสิ่งนี้และเสนอวิธีแก้ปัญหา แม้ว่ามันจะดําเนินการโดยนักเรียนชุมชนโรงเรียนทั้งหมดและชุมชนท้องถิ่นบางส่วนมีส่วนร่วมในด้านที่แตกต่างกัน

นิทรรศการเป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นและท้าทายมากสําหรับนักเรียน Year 8 ทุกปีพวกเขาจัดการเพื่อประหลาดใจครูและชุมชนด้วยสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้และคุณภาพสูงของการจัดแสดงของพวกเขา

คําศัพท์บาคาลาเรตระหว่างประเทศ

ธีมสหสาขาวิทยาคืออะไร?

ภายในโครงการ Baccalaureate ระหว่างประเทศมีหกธีมที่ครอบคลุม ธีมคือ: เราเป็นใคร ที่ที่เราอยู่ในสถานที่และเวลา; วิธีที่เราแสดงออกถึงตัวเราเอง โลกทํางานอย่างไร วิธีที่เราจัดระเบียบตัวเองและแบ่งปันโลก

ธีมเหล่านี้ช่วยแนะนําครูเมื่อพวกเขาวางแผนและออกแบบสหสาขาวิชา (รวมสองสาขาวิชาหรือมากกว่า) ภายในหน่วยเหล่านี้เด็ก ๆ ได้รับการสนับสนุนให้ถามคําถามได้รับการสอนวิธีใช้ทรัพยากรที่หลากหลายเพื่อค้นหาคําตอบและนําไปสู่ความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับธีมที่กําลังศึกษา โครงการประถมศึกษาพยายามที่จะสร้างนักเรียนที่ไม่ได้ผูกพันตามพรมแดนทางกายภาพของชุมชนของพวกเขา แต่มันทํางานเพื่อศึกษาหัวข้อกว้าง ๆ ที่สามารถมีแอปพลิเคชันในส่วนใดส่วนหนึ่งของโลกของเรา

คลิกที่นี่เพื่อ
ดู
ภาพรวมธีมสหสาขาสหสาขาสหวิทยาการ IB กว้างของโรงเรียน 2018 และโปรแกรมการสอบสวน

ไอเดียกลางคืออะไร?

แต่ละหน่วยของการสอบถามมีความคิดกลาง แนวคิดกลางเป็นคําแถลงที่สนับสนุนความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับหัวข้อสหสาขาสหสาขาการศึกษาที่เชื่อมต่ออยู่และควรท้าทายและขยายความรู้ก่อนหน้าของนักเรียน

แนวคิดคืออะไร?

โปรแกรมปีปฐมวัย (PYP) มีแนวคิดหลักแปดข้อที่ตอบคําถามว่า “เราต้องการให้นักเรียนเรียนรู้อะไร” แนวคิดหลักสองอย่างจะถูกเลือกสําหรับแต่ละหน่วยของการสอบถามเพื่อช่วยขับเคลื่อนหลักสูตร:

แบบฟอร์ม – มันเป็นอย่างไร?
ฟังก์ชั่น – มันทํางานอย่างไร?
สาเหตุ – ทําไมมันเป็นเช่นนี้?
เปลี่ยน – มันเปลี่ยนไปอย่างไร?
การเชื่อมต่อ – มันเชื่อมต่อกับสิ่งอื่น ๆ ได้อย่างไร?
เปอร์สเปคทีฟ – มุมมองคืออะไร?
ความรับผิดชอบ – ความรับผิดชอบของเราคืออะไร?
การสะท้อน – เราจะรู้ได้อย่างไร?

แนวคิดพื้นฐานแปดข้อนี้แสดงเป็นคําถามสําคัญเป็นเชื้อเพลิงในกระบวนการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม

สายการสอบถามคืออะไร?

สายการสอบสวนชี้แจงแนวคิดกลางและขอบเขตของการสอบถาม สิ่งเหล่านี้ควรมุ่งเน้นการวิจัยของนักเรียนและเข้าใจนักเรียนให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น การเชื่อมต่อจะทําระหว่างบรรทัดของการสอบถามเช่นเดียวกับความคิดกลาง

ตัวย่อ

Ib นานาชาติบาคาลาเรต
IBO องค์กรบาคาลาเรตระหว่างประเทศ
PYP หลักสูตรปีปฐมวัย
Poi หลักสูตรสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม
ยูโออิ หน่วยสอบถาม

อภิธานศัพท์

การกระทํา

ความคาดหวังที่ชัดเจนของ PYP คือการสอบถามที่ประสบความสําเร็จจะนําไปสู่การดําเนินการที่รับผิดชอบซึ่งริเริ่มโดยนักเรียนอันเป็นผลมาจากกระบวนการเรียนรู้

ทัศนคติ

ทัศนคติการวางแผน PYP มีจุดมุ่งหมายที่จะพัฒนาคือความชื่นชมความมุ่งมั่นความเชื่อมั่นความร่วมมือความคิดสร้างสรรค์ความอยากรู้อยากเห็นความกระตือรือร้นความเป็นอิสระความซื่อสัตย์ความเคารพและความอดทน

ไอเดียกลาง

แนวคิดกลางควรเขียนเป็นประโยคหนึ่งที่แสดงถึงความเข้าใจที่ยั่งยืนอย่างกระชับ มันควรจะเป็นรูปธรรมพอที่จะสร้างการสอบถามในเชิงลึก, เป็นแนวคิดขับเคลื่อนและส่งเสริมความสามารถในการคิดที่สําคัญ. มันเป็นแกนหลักของหน่วยสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม

หลักสูตร

หลักสูตร PYP แบ่งออกเป็นสามองค์ประกอบ หลักสูตรที่เป็นลายลักษณ์อักษรหลักสูตรที่สอนและหลักสูตรที่ประเมิน

องค์ประกอบสําคัญ

เป็นหัวข้อโดยรวมสําหรับแนวคิดความรู้ทักษะทัศนคติและการกระทํา

ความเข้าใจที่ยั่งยืน

หมายถึงแนวคิดที่สําคัญที่เป็นศูนย์กลางของหน่วยที่สามารถถ่ายโอนไปยังสถานการณ์ที่แตกต่างกันมักจะอยู่นอกห้องเรียน ในการคิดเกี่ยวกับความเข้าใจที่ยั่งยืนสําหรับหน่วยครูได้รับการสนับสนุนให้ถามว่า ‘เราต้องการให้นักเรียนเข้าใจอะไรและสามารถใช้เป็นเวลาหลายปีนับจากนี้หลังจากที่พวกเขาลืมรายละเอียด’

นานาชาติบาคาลาเรต

องค์กรที่ส่งเสริมและพัฒนาโปรแกรมการศึกษานานาชาติ มีสามโปรแกรม หลักสูตรปีประถม, หลักสูตรกลางปี, และหลักสูตรประกาศนียบัตร.

แนวคิดหลัก

แนวคิดหลักจะถูกเลือกเพื่อมุ่งเน้นแต่ละหน่วยของการสอบถาม พวกเขารวมถึงแบบฟอร์มฟังก์ชั่นสาเหตุการเปลี่ยนแปลงการเชื่อมต่อมุมมองความรับผิดชอบและการสะท้อน

โปรไฟล์ผู้เรียน

จุดมุ่งหมายของโปรแกรม IB ทั้งหมดคือการพัฒนาคนที่มีใจในระดับสากลที่มุ่งมั่นที่จะเป็นผู้สอบถามมีความรู้นักคิดผู้สื่อสารหลักการเปิดกว้างดูแลผู้มีความเสี่ยงสมดุลและสะท้อนแสง

บรรทัดของการสอบถาม

สิ่งเหล่านี้กําหนดขอบเขตของแนวคิดกลางสําหรับแต่ละหน่วย

หลักสูตรปีปฐมวัย

โปรแกรมปีหลัก IB มุ่งเป้าไปที่เด็กอายุ 3-12 ปี

หลักสูตรสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม

หน่วยการสอบสวนรวมกันเป็นโปรแกรมโรงเรียนของการสอบถาม มันเป็นภาพโดยรวมของหน่วยที่ครอบคลุมในแต่ละระดับปีภายในโรงเรียนนั้น คําถามครู ครูมีความรับผิดชอบในการกําหนดกรอบการสอบสวนในตอนต้นของหน่วยผ่านคําถามที่พวกเขาถาม

ทักษะสหสาขาวิชาชีพ

ภายในการเรียนรู้ของพวกเขาและตลอดหลักสูตรที่นักเรียนได้รับและใช้ชุดของทักษะสหสาขาวิชาชีพ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการคิด ทักษะการวิจัย และทักษะการจัดการตนเอง ทักษะเหล่านี้มีคุณค่าไม่เพียง แต่ในหน่วยของการสอบถาม แต่ยังสําหรับการเรียนการสอนใด ๆ ที่ไปในห้องเรียนและในชีวิตนอกโรงเรียน

หน่วยสอบถาม

พัฒนาขึ้นจากโปรแกรมโรงเรียนของการสอบถามและครอบคลุมการวางแผนการสอนและการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในหน่วย หกหน่วยของการสอบถามได้รับการคุ้มครองในแต่ละปีของ

หลักสูตรเฉพาะทาง

การเรียนรู้แบบบูรณาการผ่านหลักสูตรผู้เชี่ยวชาญ

นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้หลายพื้นที่ที่หลักสูตรได้รับการอํานวยความสะดวกโดยครูผู้เชี่ยวชาญ:

  • ดิจิตอลเทคโนโลยีและศิลปะ (ทัศนศิลป์ดนตรีและศิลปะการแสดง)
  • ภาษา (ญี่ปุ่น ฝรั่งเศส และเทเรโอเมารี)
  • วิทยาศาสตร์
  • พลศึกษา

เทคโนโลยีและศิลปะ

ANI นําเสนอสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ไม่เหมือนใครสําหรับนักเรียนในการสํารวจความคิดของพวกเขาในเทคโนโลยีและศิลปะ

โครงการในทางปฏิบัติถูกรวมเข้ากับสิ่งที่นักเรียนกําลังเรียนรู้ ครูในชั้นเรียนเข้าร่วมกับนักเรียนในพื้นที่ผู้เชี่ยวชาญและมีบทบาทที่กระตือรือร้นและทํางานร่วมกันในการเรียนรู้ของพวกเขา โปรแกรมผู้เชี่ยวชาญช่วยให้นักเรียนสามารถเลือกพื้นที่ที่พวกเขาต้องการทํางานภายในเพื่อพัฒนาความคิดของพวกเขาและแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในความคิดกลาง พวกเขาสามารถควบคุมได้อย่างเต็มที่ว่าพวกเขาจะตอบคําถามอย่างไร ครูเป็นผู้อํานวยความสะดวกในพื้นที่เหล่านี้ที่เคลื่อนที่ผ่านกระบวนการกับพวกเขา

นักเรียนจะครอบคลุมแต่ละหกด้านของเทคโนโลยีและศิลปะในช่วงสองปีของพวกเขาที่ ANI.

ภาษา

ในช่วงสองปีที่นักเรียน ANI มีประสบการณ์ในการเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่นฝรั่งเศสและ Te Reo Maori แต่ละคนมีครูสอนภาษาที่ผ่านการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญของตัวเอง สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ภาษาความสามารถในการสื่อสารและดื่มด่ํากับนักเรียนอย่างเต็มที่ในการปฏิบัติทางวัฒนธรรม โปรแกรมภาษาถูกรวมเข้ากับโปรแกรม Baccalaureate ระหว่างประเทศสร้างการเชื่อมต่อกับการสอบถามของนักเรียนที่เกิดขึ้นภายในห้องเรียน

วิทยาศาสตร์

นักเรียนปีละสองครั้งจะได้รับโอกาสในการทํางานผ่านการสอบถามแบบบูรณาการสองข้อที่เชื่อมโยงกับโปรแกรมห้องเรียนกับครูวิทยาศาสตร์เฉพาะทางของเรา หลักสูตรวิทยาศาสตร์ถูกออกแบบมาเพื่อสร้างความรู้และทักษะของนักเรียนในตอนแรกก่อนที่จะตรวจสอบวิทยาศาสตร์ของการสอบถามส่วนตัวของพวกเขา ในระหว่างปีนักเรียนมีสองบทเรียน (1.5 ชั่วโมง) ต่อสัปดาห์เป็นเวลาสิบสองสัปดาห์ในห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ของเรา ตลอดสองปีนักเรียนจะครอบคลุมทั้งสี่รูปแบบวิทยาศาสตร์: ดาวเคราะห์โลกและอื่น ๆ ฟิสิกส์เคมีและชีววิทยา สิ่งนี้ทําให้มั่นใจได้ว่าพวกเขามีรากฐานที่กว้างในทุกอาณาจักรของวิทยาศาสตร์

พลศึกษา

นักเรียนมีโอกาสได้สัมผัสกับพลศึกษาสอนโดยครูผู้เชี่ยวชาญของเรา P.E. สัปดาห์ละครั้งเป็นเวลาสองปีที่ ANI พื้นที่หลักสูตรนี้ส่งเสริมการคิดและการกระทําที่สําคัญซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าใจบทบาทของการออกกําลังกายสําหรับบุคคลและสังคม โปรแกรมนี้ถูกรวมเข้ากับโปรแกรม Baccalaureate ระหว่างประเทศและมุ่งเน้นการพัฒนาของเด็กทั้งหมดในฐานะผู้สอบถามทั้งในห้องเรียนและในโลกภายนอก โดยเน้นที่:

  • การเรียนรู้ผ่านและเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว
  • เรียนรู้ที่จะเข้าใจชื่นชมและย้ายร่างกายของพวกเขา
  • เกี่ยวข้องกับผู้อื่นและแสดงให้เห็นถึงทัศนคติและค่านิยมที่สร้างสรรค์
  • การเรียนรู้ผ่านการเล่นเกมกีฬาการออกกําลังกายการพักผ่อนหย่อนใจการผจญภัยและการเคลื่อนไหวที่แสดงออก
  • การส่งเสริมและพัฒนาทักษะทางกายและสังคม
  • การมีส่วนร่วมในทักษะทางกายภาพและสังคมที่หลากหลาย